CONGRÉS DE PEDAGOGIA MUSICAL DE CATALUNYA
  • Inici
  • Actes
    • Actes 1r Congrés
    • Actes 2n congrés
    • Actes 3r congrés
    • Actes 4t congrés
  • Ponents
  • Inscripció
  • Comitè
  • Contacte

Mostra pràctica, “Com la IA ens ajudar a llegir la música i quins processos fa a l’hora de generar-la”,

13:00-14:00
Pere Pèries / Músic, compositor i tecnòleg creatiu  

En aquesta sessió, Pere Pèries oferirà una aproximació pràctica i conceptual al funcionament intern de la intel·ligència artificial aplicada a la música. L’objectiu és entendre com “llegeix” la música un sistema d’IA, quines representacions utilitza i quins processos computacionals intervenen en la seva anàlisi i generació. Aquesta explicació tècnica prèvia permetrà contextualitzar de manera realista les possibilitats actuals de la IA, així com les seves limitacions, amb un enfocament clarament desmitificador.

La segona part de la sessió consistirà en una demostració breu d’algunes eines representatives, especialment orientades a la creació i la composició musical. Tot i que el temps no permetrà aprofundir-hi extensament, es mostraran exemples concrets del seu funcionament:

  • Moises, una plataforma que permet, entre altres funcions, la separació d’instruments a partir d’una gravació d’àudio.

  • Moises Studio, orientada a la generació d’acompanyaments musicals a partir de material propi.

  • AIVA, un sistema de generació musical que treballa principalment en format MIDI.

  • Magenta Studio, un conjunt d’eines creatives basades en algoritmes senzills d’inspiració genètica, que permeten explorar processos de variació i transformació musical.

L’exposició tècnica inicial facilitarà la comprensió d’aquestes eines i ajudarà a interpretar correctament què estan fent realment els sistemes d’IA quan analitzen o generen música.

© 2018 Congrés de Pedagogia Musical de Catalunya - Associació de Conservatoris de Catalunya
Utilitzem cookies per garantir que us donem la millor experiència al nostre lloc web. Si continueu utilitzant aquest lloc, assumirem que us plau.